一　

　　刚上宗教课，法师向同学们宣讲学佛是要了悟宇宙和人生的奥秘，离苦得乐，由迷入悟。并谈到宇宙间一切众生都与我们曾有过密切关系，或是过去生中我们的父母兄妹，故要兴慈运悲救度一切众生，最后总结佛教的中心思想是“无我”，因为“心胸无私天地宽。”所以真正信仰佛教的人，应该没有个人烦恼。
　　第二节华文课，老师要同学们用“幸福”一词造句，有一位同学道：“信佛的人很幸福。”

二

　　在中一甲班上阅读课，每次收回考卷，往往发现有一位健忘的学生老是交上一张无名的考卷。数次之后才知道他的大名叫“王明志”，再一次下课前，我特意关照王明志不要忘记写名字，有学生恍然有悟道：“王明志当然就会‘忘名字’啦！”

三

　　学校为了使学生接受爱国主义教育，组织学生看电影《国父传》。
　　我不知道他们是否看懂了，第二天，我问我的中一学生们：“你们看‘国父传’有什么感想？”“孙中山先生为国家民族作出了什么伟大的贡献？”
　　有一位男同学发言了：（因为菲华学生中文程度较差，中文表达不清，便加上英文）“国父在Fighting。”
　　旁边一位同学自告奋勇的帮他翻译：“国父在打架。”

四

　　有一位老师的丈夫犯上严重的疾病，住进了医院，她一家不仅丧失了主要经济来源，且医药费相当昂贵，她实在无力负担。学校当局和同事们对她十分关心，纷纷伸出援助之手。
　　这个消息也传到了学生那里，他们热忱地掏出他们的零用钱，向那位老师表示一份真诚的爱心。
　　我班上最调皮的男同学，小心翼翼地从他的文具盒里拿出了一叠崭新的钞票，请我代他转交给那位老师。我数了一下，啊，一千元。
　　“你那来这么多钱？”
　　他回答得那样认真：“我告诉我妈妈，这几个月我不吃零食了。”
　　多么纯真的一份童稚的爱心，我不禁热泪盈眶。

五

　　新学期开始了，老师告诉同学们：“现在推选一位品行端正，学习优秀，热心服务的人当班长。”
　　一位学生说道：“班上可能还没有这么完美的人。”
　　老师道：“只要‘近似’就可以了。”
　　一学生道：“近视？那就只有小峰才有资格了。”
　　大家不约而同向第一排戴深度近视眼镜的男孩笑了起来。
　　六、
　　学校操场的旁边，有一间教学园，小片地杂生绿色植物，里面饲养着两只白鹅，三只小羊，四只猴子和一群小鸡小鸭，小小水池里还有小乌龟。这是为学生上生物课的实际标本，那是善信送来放生的小动物。
　　刚住进学校宿舍，整天忙于教学工作，根本无暇顾及这些小家伙。
　　偶于一个礼拜天的下午，我从四楼走去校园散步。整幢教学大楼十分寂静，四周花木扶疏，微风清凉，甚感怡然。
　　当我散步经过教学园，蓦地，那两只白鹅嘎然大叫，小羊也不甘落后地咩咩直叫，小鸡小鸭也一边呼喊，一边随大家奔向铁栏杆，仿佛齐声向我诉说它们的饥饿。原来是那位菲籍校工近日搬家甚远，礼拜天没来喂养它们。
　　真不忍看到它们那副可怜相，我赶快跑上楼去拿来饼干和蔬菜给它们充饥。
　　至此，每个礼拜天，我照例烹煮一些食物喂养它们。平时每天的果皮、菜叶及留下一些饭菜，便成了它们的佳肴。
　　于是我和它们熟识起来，每当我从教学园门外经过，或听见我的声音，它们一定会争先恐后前来和我打招呼。
　　然而，每晚下班之后，前来与我同住的两位女孩却不相信小动物会对我特别友好。
　　我告诉她们说，我们不妨试验一下吧。
　　当她俩走去园门外，又喊叫又比划地逗小动物，但它们都无动于衷。
　　于是我走上前去，用我平时呼唤它们吃饭的轻嘘一声，它们立即飞跑上前，两只白鹅一边大声欢呼，一边大摇大摆走过来，小鸡小鸭叽叽喳喳一齐奔涌上前，可爱的小羊，轻盈活泼，会过来舔我的手，我和它们共同感到一种欢欣。
　　现在，每到晚上，我必然要去看看“我的小朋友们”，带去一天存留的食物给它们，这似乎成了我每天生活的一部分，不去看看它们，反而不习惯了。
　　每当经过它们园外，或远远听见我声音，一阵“嘎嘎”、“咩咩”、“叽叽”的欢呼声此起彼落，多么热情愉悦友好的象征。
　　那位菲籍老校警，听见它们的叫声，对我笑笑，说道：“They are very happy！”

　　1988年8月于马尼拉佛教能仁中学